《安徒生童话》文本赏析(二)

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2018-06-10

课程介绍

学是很丰富的,各种各样。但是它又的确分成优秀和平庸。我们哪怕可以活上三百岁,有很充裕的时间,还是文有理由只阅读优秀的,而拒绝平庸的。所以一代一代年长的人总是劝说年轻的人:“阅读经典!” 这是他们的前人告诉他们的,他们也有了深切的体会,所以再来告诉他们的后代。

这是人类的生命关怀。

“阅读经典,走进优秀。”梅子涵教授用诗意浪漫的语句告诉我们,让孩子读经典的文学作品,因为他最早接触到的、优秀的文字,会变成他生命的一部分,对他的未来会产生深远影响。作为儿童阅读的“点灯人”,需要引导孩子们走进经典的世界,让他们爱上阅读。

什么样的书才是“经典”?“童年多读一些属于自己的文学书,这是种植童话,就是把非常奇异的想象力,非常美妙的心愿,非常善意的爱惜……搁入自己的脑海里,搁进思维和精神。”梅教授这样解释,在他看来,孩子多读童话,就是培养想象力、创造力,提升思维能力的过程。

怎么让孩子读懂童话?

怎样引导孩子阅读经典?

如何让孩子爱上阅读?

428日,点灯人大学《经典童书的赏析与教学》课程正式开课,由点灯人大学总顾问、著名儿童文学作家、上海师范大学教授梅子涵先生领衔,与国内知名儿童文学研究者、著名儿童阅读推广人、大陆整本书课程最具风格的一线实践者联袂牵手,5位专家导师,8部儿童文学经典,领读精讲、教学示范,全方位解决童书教学的所有问题。

重温经典、感悟文学魅力

课程包括12节课,每节课90分钟,通过18个小时的教学,全面解析8部经典儿童文学。《安徒生童话》《小王子》《木偶奇遇记》《夏洛的网》《绿野仙踪》《柳林风声》《长袜子皮皮》《彼得潘》这些耳熟能详的经典里蕴藏着儿童和文学恒久的特质与价值。作为整本书阅读的启蒙,阅读经典,就是帮助孩子体会文学的魅力、感悟几代人的心灵寄托。

对话课堂,把握教学全程

从一本经典童书的欣赏,到这本书的导读课设计、阅读学习单设计、交流课及延伸环节拓展,《经典童书的赏析与教学》课程以提升教师自身文学力和阅读力为核心,带领每一位有志于整本书阅读课程实践的老师走过整本书阅读教学的全部过程。开放互动的教学模式,保证每一位加入课程的学员可以及时反馈教学效果、分享教学经验,共同提高教学能力。

提升阅读力,打开学习之门

阅读能力是所有学习的基础,曾有教育家发出这样的感慨:“不爱看书的孩子,很难学好其他学科。”《经典童书的赏析与教学》课程旨在指导老师和家长,通过有效的方法和正确的教学策略,引导孩子学会阅读整本书,培养孩子分析故事、感悟文学的能力,全面提升孩子的阅读力。

课程内容

12节课

每节课90分钟

共计18小时的课程

5位专家导师

8部经典儿童文学

《安徒生童话》:人生的第一本童话书

《绿野仙踪》:比起目的地,路上的收获更重要

《柳林风声》:惊艳几代人的温暖故事

《夏洛的网》:关于友情的感人作品

《小王子》:这个故事,可以读一辈子

《彼得·潘》:有颗童心,就永远是孩子

《长袜子皮皮》:一个长不大的寂寞孩子

《木偶奇遇记》:爱是最好的教育

导师带领共读经典

每次课程,导师都将带领学员精读一本书,通过对作品的深度解析,理解主旨内涵、品味作者的文学创作手法,指导学员深入理解经典童书,提升自身文学素养。

专家指导课程设计

8部经典儿童文学为例展开的课程设计,将使学员全面掌握整本书的阅读教学,学会设计整本书阅读课程教学的各个环节、掌握导读、推进、交流、延伸等教学策略,做到正确引导孩子学会阅读、爱上阅读。

教学实践即时互动

课程提供互动共享平台,学员可在班级内自主进行阅读课教学实践,和全国各地的学员们分享教学经验,有疑问及时向导师提出,实现互动共学。 

课程导师:

梅子涵:点灯人大学总顾问,著名儿童文学作家,上海师范大学教授,中国儿童阅读推广的奠基人。

谈凤霞:英国剑桥大学儿童文学研究与教学中心博士后。南京师范大学文学院博士。南京师范大学文学院教授、博士生导师。

丁筱青:江苏省特级教师,著名儿童阅读推广人,亲近母语课题组核心成员。

蒋军晶:著名特级教师,著名儿童阅读推广人,浙江省杭州市天长小学副校长。

岳乃红:江苏省特级教师,著名儿童阅读推广人。

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