第五讲:《新编语文全阅读》“整本书阅读”的教学与课例

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2018-10-10

课程介绍

《新编语文全阅读》(初中版)

同步名师指导课  6 

配合统编教材

打通课内课外

名师课例指导

落实教学难点

                                 启发教学思路

第五讲:《新编语文全阅读》“整本书阅读”的教学与课例

主讲:夏琳(中学语文骨干教师)

内容概要

一、整本书阅读的阅读方法与教学模式

阅读方法:

主要有略读、精读、选读、跳读、猜读等方法。但通读是整本书阅读的基础。

教学方法:

读前指导、读中指导、读后指导

教学模式:

根据老师们的探索和实践,提炼出整本书阅读的一些基本模式:如北京朝阳外国语实验学校张媛老师的“自读→初探→深读→共议→表达”模式;华东师大硕士赵彩玲提出“通读知貌→深读统整→研读讨论→总读表达”的教学模式。

二、《新编语文全阅读》中整本书阅读的编写特点:

1.导读激趣

2.助读引领:选文精心、助读精巧、研读拓展

三、整本书阅读的教学实例

(一)七年级上册《朝花夕拾》整本书阅读课例

(二)七年级上册《西游记》整本书阅读课例

(三)八年级上册《红星照耀中国》整本书教学课例

(四)八年级上册《昆虫记》整本书阅读课例

整本书阅读是语文课改的一大亮点,也是语文教学的重要内容。关于整本书阅读,最重要的是要激发学生兴趣,引导学生认认真真去读;其次,是课后的交流,教师要设计话题和活动,引导学生进行较高水平的对话。

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