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统整课内外阅读教学的操作方式（一）：“一篇”带“一篇”
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2020-07-31
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语文课内外统整教学的必要
语文课时精简的基础认识
集中教学内容，提炼一课一得
精简教学方式，优化课堂结构
统整单元内容，提高教学效率
《新编语文全阅读》编排思路和内容简介
统整课内外阅读教学的操作方式（一）：“一篇”带“一篇”
“一篇”带“一篇”教学案例分享——以统编教材二年级下册《传统节日》为例
统整课内外阅读教学的操作方式（二）： “一篇”带“多篇”和课外“多篇”
“一篇”带“多篇”教学案例分享——以统编教材二年级下册《寓言两则》为例
课外“多篇”教学案例分享——以《新编语文全阅读》三年级下册主题单元“问号的集结”为例
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